точки на прологе

На фестиваль допускаются так же новые спектакли выпускников программы прошлых лет.

«Пролог Весна» - это фестиваль, на котором в первую очередь демонстрируются итоговые работы, дипломные спектакли выпускников текущего учебного года.

Участники фестиваля

создание праздника общения с детским творчеством для детей и педагогов театров, где играют дети на просмотрах фестивальных спектаклей и другой творческой работе вокруг фестиваля.

повышение творческого уровня и творческих возможностей театров, где играют дети;

осмыслить опыт работы курсов «Пролога» и способствовать созданию полноценной программы обучения «Режиссеров-педагогов театра, где играют дети»и «Педагогов-режиссеров образовательного пространства»;

укрепление общественного признания «Театров, где играют дети», признание профессии «Режиссер-педагог театра, где играют дети» и «Педагог-режиссер образовательного пространства» в профессиональных театральных и педагогических кругах и на государственном уровне;

Основная цель проекта - добиться включения в «Федеральный перечень специальностей образования» России новой специальности «Педагог-режиссер образовательного пространства», или в «Федеральный перечень специальностей культуры» «Режиссер-педагог театра, где играют дети» по аналогии с международной специальностью «Drama teacher» в образовательной области «Drama in education» (драма в образовании, педагог драмы).

Цели и задачи проекта

Работа детской редакции

Фестиваль «ПРОЛОГ ВЕСНА» проводится с 2003 года. Каждый раз он является итогом двухлетнего обучения специалистов в области театральной работы с детьми, на базе нескольких вариантов программ, разработанных сотрудниками АНО «ПРОЛОГ», МГУКИ и МИОО на базе методик кандидата искусствоведения С. В. Клубкова.

Важным этапом в формировании кадров является проведение профильного фестиваля-семинара, где участники образовательного процесса могут познакомиться с достижениями коллег в этой области.

АНО «Пролог» имеет длительный опыт подготовки педагогических кадров по дополнительным творческим специальностям, прежде всего в области “Dram education”.

Развитие образования в концепции школы полного дняP и профильного обучения требует квалифицированных кадров в области дополнительного образования, специалистов по тем предметам, которые не входят в базовый минимум, но позволяют удовлетворить индивидуальные познавательные потребности детей. Прежде всего, это кадры, владеющие инновационными синтетическими театральными педагогическими технологиями. Однако эти кадры нигде и никем в России (в отличие от запада, где есть центры подготовки “Dram education”, соответственно выпускающие “Dram teacher”) не готовятся.

Театральные традиции общего школьного образования в России глубоки и прочны, однако сегодня они находятся под угрозой из-за проблем с подготовкой кадров.

                                                                  

“Пролог-Весна”

детских театральных коллективов

Фестиваль-семинар

Фестиваль-семинар детских театральных коллективов Пролог-Весна